尊敬的张清霞代表：
您提出的《关于弘扬传统文化推动柏庄经济发展树立民众文化自信的建议》已收悉，感谢您对北关区传统文化和柏庄经济发展的关心与支持，将有关情况答复如下：
文化是乡村的灵魂，教育是传承的纽带。柏庄镇作为安阳文化版图中的重要板块，既承载着安阳甲骨文化的深厚底蕴，又拥有“中国童装之都”的纺织产业特色。在乡村振兴战略深入实施的当下，如何将本土文化资源转化为教育动能与发展势能，成为激活乡村活力的关键命题。本提案旨在通过系统化的文化教育体系构建与创新性的传播实践，让传统文化在青少年心中扎根，让特色产业与文化价值同频共振，为柏庄镇勾勒“以文育人、以文兴业、以文强镇”的发展蓝图。
一、文化资源整合与保护
开展旅游资源普查工作。为全面查清和掌握我区旅游资源情况，开展了对全区9个街道、1个乡镇的全面普查，共采集旅游资源单体1181处，其中柏庄镇旅游资源单体181处，涵盖了地文景观、水域景观、生物景观、天象与气候景观、建筑与设施、历史遗迹、旅游购品、人文活动等八大主类。拓展和整合了旅游资源，为我区高起点、高标准编制各类旅游发展规划、动态管理旅游资源、宣传促销旅游产品、招商推介旅游项目，实现了旅游业可持续发展、从而提升区域在旅游市场中的竞争力。
二、筑牢文化自信根基，弘扬传承中华优秀传统文化
深入挖掘北关区历史文化、文旅资源，推动北关区文旅融合高质量发展，开展“讲好北关故事 传承北关精神”故事征集评选活动，向辖区社区、村收集历史、文化、人物、发展等方面的故事，收集故事内容包括安阳桥庙会、甄妃墓、灵芝村皮影戏等，充分展现北关区的文化自信和独特魅力，增强群众的归属感和自豪感，提升北关区的知名度和影响力。
三、丰富乡村文化生活，推进新时代文化繁荣发展
一是开展“萌娃闹春 福瑞迎新” 少儿文艺演出、“巳巳如意安阳年”新春文艺演出、庆祝“三八”妇女节暨“春季村晚”、助力乡村振兴等文艺演出活动、连续开展十届“炫出风采 舞动北关”广场舞比赛、开展“咱村有戏”盛世梨园我来唱戏迷擂台赛等文化活动。二是组织开展声乐、古琴、甲骨文篆刻、瑜伽、舞蹈、手机摄影、短视频剪辑知识等公益培训，推进艺术普及。三是涉农办事处、柏庄镇高质量举办了“农民丰收节”、“孝老爱亲 情暖柏庄”、“文化进万家 情暖夕阳红”“感受夜间魅力 尽享北关繁华”文艺演出季等乡村文化惠民活动，确保各项活动在北关区办出特色、办出时效、办出影响，让群众在家门口就能享受到高质量的“文化大餐”，切实增强北关区群众文化自信。
四、产业融合发展
一是联合区工信局走访辖区内重点纺织企业，深入了解其生产能力、设计团队及工艺特色，结合甲骨文文化元素，设计出一批文创服饰。二是向市文广体旅局主要领导详细汇报北关区纺织企业的基本情况及参与省运会服务的意愿，争取市级层面支持。同时，与省运会专班负责同志沟通，明确合作模式：若采取企业赞助形式，可按赞助商品批发价的10%-15%给予返还，且能借助省运会平台获得多渠道宣传曝光，包括赛事现场品牌展示、官方媒体报道等；若选择招标采购，需待明年三月后启动流程。
五、构建多维课程体系，让文化传承“从娃娃抓起”
一是在全镇中小学开设“甲骨文化+纺织技艺”双主题校本课程：小学阶段以“识乡物·趣体验”为重点，通过非遗传承人进校园、扎染/缝纫社团实践、童装制作流程参观等活动，培养动手能力；初中阶段以“读乡史·悟文化”为核心，结合历史、美术、劳动课程，解析纺织产业变迁与甲骨文化内涵；高中阶段以“入乡俗·担使命”为导向，开展“文化调研+职业规划”实践，引导学生成为本土文化的“解读者”与“创新者”。二是以“田园特色+美育+劳动教育”为载体，开发“知乡愁、识乡物、读乡史、入乡俗”四大主题课程。例如：组织学生绘制“柏庄纺织记忆”手绘地图，编写《家乡的甲骨故事》校本读物，开展“跟着妈妈学技艺”职业体验活动，让课堂延伸至家庭与田园，实现“文化认知—情感认同—实践传承”的递进式培养。三是建立“校园生动课程+校家驱动课程+校社联动课程”体系：通过“家长讲堂”邀请产业工人、非遗传承人分享行业故事，依托社区开设“文化驿站”提供亲子手作体验，联合企业打造“文化研学基地”，形成“学校教知识、家庭传技艺、社会育情怀”的立体育人网络。
六、培育“文化+旅游”新兴业态
串联清廉及红色教育基地、纺织博物馆、非遗工坊、田园景观，推出“柏庄文化体验之旅”精品路线：游客可参观廉政教育场馆、童装智能工厂、亲手制作扎染手帕、参与甲骨文字拓印，配套开发“纺织主题民宿”和“田园劳动研学营地”，将文化资源转化为旅游吸引力，带动餐饮、住宿等周边产业发展。
再次感谢您对弘扬传统文化推动柏庄经济发展的关心与支持! 欢迎您继续提出宝贵意见，共同推动北关区传统文化和经济全面发展！